Philippus Novotny Schola prima scholae in qua typis tradenda non iam locum habent, sed omnis auditor tabulam vel computatrum prae se habet cum omni materia interactive quas semper possunt interesse. Haec visio, quae de sorte loquebatur, scholas et discipulos suscipiet, tardius res foris facta est, sed in systemate educationis Bohemicae nondum effectum est. Quare?
Interrogatio haec interrogata est a Flexibook 1:1 consilium libellorum societatis Fraus. Societas, quae unus e primis erat, (variis successibus et qualitatibus gradus) ad tradendum in forma interactiva divulganda, temptavit introductionem tabularum in 16 scholis per unum annum adiuvantibus sociis mercatorum et civitatis.
Summa 528 discipulorum et 65 doctorum secundi gradus scholarum elementariorum ac multi- annorum gymnasiis inceptis participavit. Pro tradenda classic, discipuli iPads receperunt tradendis cum animationibus, graphis, video, sonis et nexibus additis websites. Mathematica, bohemica et historia tabulis utentes edocti sunt.
Cum investigationes comitantes ab National Instituto Educationis inventae sunt, iPad revera in docendo adiuvari possunt. In programmate gubernatoris discipulos etiam ad subditos tam male fama quam Bohemica excitare poterat. Antequam tabulis utens, discipuli gradum 2,4. Post finem propositi, dederunt eam signanter meliorem gradum 1,5. Eodem tempore, magistri etiam technologiarum recentiorum fans, plene 75% participantium non amplius volunt ad tradenda typis impressa redire ac suis collegis commendare.
Videtur quod voluntas ex parte discipulorum et magistrorum, principales scholae curo suo consilio et inquisitione positivos eventus evinciant. Quid igitur rei est? Secundum editorem Jiří Fraus, ipsae scholae sunt in confusione circumiecta technologiarum recentiorum educationis. Defectus est propositi imperdiet conceptus, magister disciplinae et technicae rerum.
In momento, exempli gratia, non liquet utrum status, fundator, schola an parentes pro novis doctrinis adiumenta solvant. "Pecuniam ex Europaea pecunia cepimus, reliqua a conditore nostro, i.e. urbe, numerata est." praecipuum unius scholarum participationis. Sumptu igitur singulae sedulo disponendae sunt, et scholae ita de facto poenae sunt ut eorum conatus sit amet porttitor.
In scholis extra-villam, etiam haec res quasi evidens res quasi Internet in Integer introducens, problema saepe esse potest. Postquam scholae interreti imperito detorti sunt, nihil est quod miremur. Apertum arcanum est quod INDOŠ consilium erat solum cuniculum societatis IT domesticae, quae multum difficultates pro beneficiis exspectatis attulit et vix amplius usus est. Post hoc experimentum nonnullae scholae introductionem ipsi interreti constituerunt, alii technologiam modernam omnino indignati sunt.
Praecipua igitur quaestio politica erit, an in proximis annis ratio comprehensiva institui poterit quae scholas (vel per tempus mandati) permittat simplex ac significativum usum tabularum et computatrorum in docendo. Praeterquam ad enucleandum sumptu, processus approbationis pro tradendis electronicis declarandus est, et influxus doctorum etiam magni momenti erit. "Opus est magis laborare cum eo iam in facultatibus paedagogicis". dixit Petr Bannert, moderatorem campi educationis in Ministerio Educationis. Simul autem addit se non exspectaturum exsecutionem nisi circa MMXIX. Vel etiam 2019 .
Aliquantum mirum est quod in quibusdam scholis externis multo velocius processit et programmata 1-in-1 normaliter iam laborant. Et non solum in terris ut Civitatibus Foederatis Americae vel Daniae, sed etiam in Uruguay Americae meridionalis, exempli gratia. Dolendum est, in patria, potiores politici alibi quam in educatione iacent.
Omnes id quasi bellum Hurvínek fingitis. Modo reponens textum cum tabulis nullam significationem habet generalem. Notio, quae dicitur, dolor eruditionis in plena forma multo est multiplex et pretiosa. Non modo de tabulis emendis ac tradendis illis in forma interactive. Ante omnia, magister tabulam / codicillum cum aliquo magistrorum applicatione habere debet, per quem discipulorum tabulas regere potest, eis torrens videos, documenta et materias docendi necessarias. Necesse est etiam tabulam classicam reponere et cretam cum electronicis "tabula callidis" reponere. Pro his omnibus, debes habere nexum interretialem 100% habere lineam celeriter quae nexum decem/centum liberorum uno tempore tractare potuit, sic habes centrum proprium (retis, servientibus, repositionis). Haec omnia constat aliquid et pecuniam non scholae habent. Praeterea certum non est pro singulis scholis suam solutionem/proiectum facere. Hoc opus est ut paulo latius pateat ut operae pretium sit. Novissime sed non minimus, magna quaestio est, et ipsi doctores. Magna pars eorum relative "maior" est et cum modernis technologia non nota sunt (expeditos habes qui omnia docebunt et homines qui praesto erunt si aliquid non operatur).
Hoc solum est parva primario, quod opus est ad faciendum opus prout debet et prout est realiter intentum. Articulus tuus satis superficialis est, quia nullam habes ideam de eo, et putes justum tabulam haedis dare et erunt smarter ..
Bonus dies.
Nemo dicit mutationem cras futuram esse. Mirum est quod alibi operatur, et hic numeramus in decennio praeparationis. Fuit aliqua annua probatio ex qua emissae sunt. (Obiter non dicis liberos esse stimulos, sed intellego te tantum conatus scenicos effectum commento tuo addere).
Quod scholae pecuniam non habent - quid dicis de scholis gubernatoris quae pecunia adipiscendae sunt, licet omnibus difficultatibus administrativis? Idem cum magistris tribus partibus nullum problema cum modernis technicis habuit. Praeterea, si notio certa definita esset, hae difficultates passé essent. Quae, obiter, est nucleus textus - si satis non liquet - opus esse aliqua visione quae ex Ministerio Educationis prodire non potest nec non.
Sicut scripsi, tantum de aliqua schola pseudo-dolosa loqueris, ubi tabulas pro studentibus emisti et abit. Non est hic aliud commercium. Profecto pecuniae scholae pro hoc possunt, sed non ita est. Quaestio oriretur si id in consultationibus cum omnibus facere vellent. Difficilis est scholae suum centrum dare pro 20 megabytis, quapropter dico necesse est eam in summa omnibus concedere, et non pro scholis id ipsum facere et semper aliter.
Et omnino legisti articulum? Post omnia, secunda medietas, praecise describit quaestionem ieiunii connexionis in scholis, ac necessitates rationis comprehensivae et altioris notionis. Necessitas magistralis educationis ac necessitas aedificandi technicam condicionem nominantur. Quod ad scio, nusquam in articulo dicit omnia quae facienda sunt pueris iPads tradere.
Non sane credo in usu tabularum in schola, et computatro per annos XX usus sum. Post omnes, etiam universitates discipuli tentationibus a laptop et interretialibus iunctis oblatis resistere non possunt. Et si iterum restricte limitatur a magistro, tunc iustum est quoddam fucum quod aliquandiu fatigatus erit.
IMHO, quaestio educationis nostrae alibi omnino est. Addere, minuere, multiplicare, dividere discunt, sed pueri sensum non intelligunt. Partes et decimales docentur, sed etiam in sexto gradu pueri adhuc nihil sciunt de numero systematis laborantium. Discipuli verba narrantur, sed verborum significationem fallunt. Intelligi potest, quod nondum tam abstracte et tot novis conceptibus procedere possunt, sed cur adiectis saburra cerebris inundant?
Tabulettae, interactivae, cinematographicae, tabulae cinematographicae... hae omnes perturbationes iustae sunt quae te ad tempus curabunt, sed animum a rebus maximis tolle. Simplex est victoria formae super contentum. In scholis tradendis non utebamur, non opus erat quod felix essem ut in "math class" ut pro tradenda, quales habuimus magistros, qui in capitibus res digessi erant. Hoc modo, exempli gratia in septimo gradu scholae primariae, polynomiam dividere solebamus per polynomiam, id est, aliquid quod etiam nonnullae studiorum universitates non capaces sunt.
Quid ergo de tabulis loco? Primum, debes mutare "officium" in "missionem". Socie- tatem dein imbuere necesse est ut magister eundem, seu superiorem, socialem statum habeat quam moderator magnae societatis, vel etiam Praeses Reipublicae Bohemicae. Cogitare possum, quam valde ignominiosum esse praeceptori debeat, cum audiat undique quam grave sit civibus suis, quod feriarum 2 mensium habeat, et alicubi adhuc pendeat (quod fere constanter insolutum tempus subsicivum facit, interdum. vacationem sumere non potest, et parentes abiectio problemata omnia cum earum educatione caudarum. Postmodum magister salaria et etiam exigentias ad eligendum magistros funditus elevari debent. Cum haec omnia fiunt, tunc demum "tabulas pro scholis agere" me patiar.
PS: non sum magister, nec unus fui, sed plures ex eis scio, et multi eorum cum corporibus suis impediunt ne materni quidem damno personalium sacrificiorum erumpat. finivit in nosocomio cum quaestionibus psychologicis). Ubique pro praeclaro labore solas contumelias, ludibrium et ingratitudinem accipit.
Totum pactum! Non sum magister, sed quilibet sanus hoc videre potest.
Quantumvis difficile conemur, partes parliamentariae suffragari perseveremus, NIHIL mutabitur, partes iam ostenderunt ubi earum prioritas sunt.
Ingens, ingens plus! Laetor nunc adesse hominem qui insolitas professionis magisterii exigentias aestimat. Quam vexillum cantor altus scholae per - infernum est! Non assentior hodie magis magisque fags spoliatis, qui nihil melius facere quam (haha, quae ironia in hoc situ) perpetuo abscindunt ad iphonem eorum sub scamno. Magis conscientiam hominum!
Infeliciter, mala et pira misces. Tabulae pro scholis ibi non sunt ut magister levius sentiat vel suum gradum erigat. In tabella magnam vim habet docendi qualitatem augendi. Dale tempus servat, pecuniam pro libris et chartophylacii schol.
Ego ipse denuo studeo et valde doleo quod nulla volumina in iPad sunt, sed fasciculum librorum et pugillares traho.
Gratias habeo quod ex Fragmento duos saltem libros PDF. Alioquin multum habemus in schola ratio materiae docendi, ubi ea nobis magistros praebent. Commodissimum est download, salva cum his rebus operari.
Non puto omnes tali ingenio opus esse ut in classes psychologiae discendae et memoriae necessariae, idem iuris, historiae, etc. Experimenta quoque scribere potes et salvare eos ad rationem, multa sunt facultates, sed alicubi committitur!
(exemplum parvum, charta charta 170 kc, eadem quae in PDF 69 kc - facile textum edicere potes, sumptu reipublicae et in schola aliqua gratis licentiam distribue, et iam decies centena millia servata sunt).
Iterum textum scriptum non intellegis. Et generaliter non intelligis.
En, I have dozens of O'Reilly books in electronic form alone. Ego quoque plerumque fictionem tantum electronice legi. Magni interest quod qualitatem docendi leviter positive ac interdum etiam negative afficit.
Totus meus textus in eo est quod elementum essentiale magister est *qualitas, qui bene pro suis facultatibus praestabitur et, praesertim, professionem suam exercere volet. Non eget tabula pro illa (neque enim affirmat alicubi, et omnino non intellego quomodo ex textu meo tam iniuriam accipere possis). Talis magister solus quantitatem temporis reducet necessariam ad materialia exponentialiter intelligenda et semper multo plus quam ullus textus in tabula.
Est adhuc valde notabile impedimentum in educatione, sed ex parte discipulorum/discipulorum - intendere non posse. Tabula exacerbat hanc impotentiam, quia animum ad non essentialia derivat.
Obiter, nam homines qui omnia meminisse non possunt (nolite solliciti, plerique nostri sunt), margines blank in textu, notae lacrimae et penicilli cum deleo in altero fine inventae sunt. Singularis technologiae pars cum longa vita. Facillima est etiam ostensio in recto sole videre.
Pulchra sunt quae scribis, sed critica non sunt, et sunt, si paenitet, quisquilia.
Puto me scire quid dicas. Sed aliter res et articulus inter nos habemus. Non puto tabulam pro qualitate magistri reponere vel discrimen aliquod scholae solvere. Et ne id quidem putes in USA, ubi cum eo advenere.
Imaginem photographicam intellego illustrare posse ideam videndi primi temporis studentis cum iPad post consilium, sed punctum non est. Scholas primarias non habemus, sunt etiam secundariae et scholae altae.
Mathematica non fallitur, tabula vere ibi non adiuvat, sed cur magistri xeroxed mala exemplaria dant in quibus faciunt congue?
Tabulam intelligo magnum adiutorem ac praesertim trabem ad saeculum XXI, e penicillo cum eraso. Et non habet iustam tabulam, tantum PC domi - sed ubi est contentum?
Itaque ad summam eam, e-cognita est certa mihi sic (est de argumento, non placenta).
D. Slávek, quid mente habes nescio, sed probabiliter... Ubi in terra ascendisti cum decies salvati? Centum in artem servas, bene bomba vere est, sed stultus iPad circa 7000-12000 constat, ergo non decies salvabis, sed in amissione billions eris. Exempli gratia: sunt 30 homines in genere nostro, tunc sunt B et C, in 8 gradibus, id est DCCXX alumni, SIC V DECIES IN TABULAS, si modo 720 CZK constant, tunc pro illis tradenda emenda habebis, omnes. in omnibus, scholae tradendae circa 5 annos durant, tabulae fortasse 7000 annorum, tunc mox dilabuntur.
Potius includuntur nummaria intelligentsia proximo tempore….
Itaque non scribo uspiam tabellas dandas, ne quid de iPad scribam. Nec solum primas scholas habemus. Non tradenda sunt in schola secundario, et cum eam calculus, mediocris est 150/liber x 10 subditorum x 4 annorum, est 6000 kc. Non Sesity sentio, sed 20kc constat. Et scribo ex email. tradenda sub libera licentia scribi possent et gratis donata.
Quod si ita habes, doleo tibi.
PS qui non habent rationes contumeliarum
P.S2. filia mea iam tabellam habet et cum mini 2 exierit, aliam habebit.
Ex interrogatione: Quaestio principalis vere est in qualitate doctorum, quid addi potest, cum etiam citatus director non bene loquitur et oblitus verbi "Pecuniam ex Europaea pecunia cepimus...
Quod interdum legimus, genus alicubi cum Apple tabulis instructum esse argumenta callidorum corporatorum venalicium, desiderium scholae baculi disponendi dignitates electronicas sine pretio pro eo, et incompetentia diurnariorum qui studiose de eo nuntiant (nuper. Respekt).
Utique, summopere optandum est ut computatra praecipuum instrumentum pueris in scholis fiant, sed ut significantia ac digna sint impensas et operas, necesse est ut computatores in quibus contenti etiam creari possint, non tabulae. Ut incepto ut fieri possit, vilis ars esse debet, servans rationes essentiales functionis. Et debet esse ratio ad quam scholae (vel tota ratio educationis in quadam regione) applicationes facile et sine impedimentis creare poterit. Sed contra, non debet esse ratio quae ab uno monopolio dependet. Sine ulterius dicam reticulas librorum cum Linux ad haec requisita accedere, technologia Apple cum illis infesta. Dissimilis Dominus Novotný, puto iPad ut vexillum in omnibus scholis sine ullis "buts" fieri posse (noto me personaliter usor satisfactus Apple productorum).
Conclusio articuli delectabilis est non-gravis expeditionis. Eventus iudiciorum in paucis scholis provectis parum dicunt quomodo possit consilium esse in tota schola systematis - et solum in hac suppositione vere facit sensum. Hoc iam factum est in memoratis USA, Dania vel Uruguay?